Proyecto de Investigación 2013-14
–actualización y concreción-.
Doctorado Internacional.
Por: Antoni Ferrer
Llabrés
Esquema General del Proyecto.
Presentación
Índice
Condiciones y adaptación al título de Doctorado Internacional
Esquema actualizado y metodología operativa.
Concreción y proyección: 2013-14. Actualización’14.
Fuentes Bibliográficas.
En otros idiomas…
Anexos.
Presentación
Del título del ‘Doctorado
Internacional’.
A finales del curso, en junio de este año, solicité una
entrevista con el Prof. Cela quien hace ya más de 20 años fue el profesor de la UIB que me introdujo en este
tema. Se trataba de una continuación de la ‘tutela’ del trabajo que había
solicitado en octubre del 2012 una vez inscrito y diseñado el proyecto original
–ahora en forma de esquema fundamental-.
Le comenté mis avances y mis líneas de investigación; y
cuando le hice saber que tenía la costumbre de traducir a un tercer idioma (no
catalán ni castellano) las recapitulaciones de los diferentes apartados con la
finalidad de poder sintetizar los puntos principales, -que no se trataba de
hecho de una traducción sino de una síntesis o recapitulación sintética-, me
comentó la posibilidad de realizar lo que antes era el título del ‘Doctorado
Europeo’ y que cuando me informé se trataba del ‘Doctorado Internacional’.
A tal efecto todo el proyecto se ha re-estructurado,
manteniendo el ‘esquema fundamental’ a efectos de cumplir los requisitos de
este título de ‘Doctorado Internacional’.
Especialmente relevante, antes de formalizar la inscripción
de la lectura, son las diferentes partes en ‘terceros idiomas’ en mi caso
concreto: inglés y alemán. La recapitulación en alemán se realiza
fundamentalmente en el trabajo de investigación del doctorado dada la relativa
opacidad frente al inglés y al estar en fase de investigación y sometido a
crítica. La recapitulación en inglés se realiza especialmente en las
conclusiones divulgativas en forma de publicaciones dada la relativa superioridad
difusiva.
Otra característica de esta recopilación es el método
vehicular de transmisión: Internet. Si bien en casos concretos se envía una
copia en pdf por e-mail, normalmente toda la información y documentación suele
elevarse en forma de blogs así como el mismo contenido enviado por e-mail suele
tener una versión en blog. Sin embargo, dada la condición de investigación se
suelen mantener con carácter restringido tales publicaciones que en su momento,
pueden servir de archivos históricos de cómo se llegó a tales conclusiones,
pudiéndose en todo momento, abrirse a la divulgación general. En el fondo se
trata también de una forma de copia de seguridad.
A tal efecto se han abierto los siguientes links:
Proyecto actual….
en alemán….
en inglés….
Una ventaja añadida a la vía de presentación en blogs, es la
posible interacción que suple la falta de seminarios clásicos pudiendo
contactar con diferentes académicos interesados en la temática e intercambiar
las opiniones. Evidentemente la interacción del seminario no se podrá nunca
suplir de forma digital, no obstante, se trata de un sistema vehicular muy
poderoso que salva muchos obstáculos organizativos.
El segundo requerimiento del ‘Título de Doctorado
Internacional’ es la estancia en el extranjero de un período mínimo de tres
meses. En mi caso parece casi anecdótico dada mi residencia permanente en el
extranjero y acceso a las fuentes bibliográficas y otros recursos en mi
residencia habitual. No obstante, se ha planteado un programa operativo que
supla las condiciones burocráticas que se expondrá en detalle en el apartado de
‘Concreción y proyección: 2013-14. Actualización’14’.
Se ha estructurado, por tanto, esta actualización del
proyecto en dos partes: 1.- la actualización operativa del esquema original y
2.- la proyección de esta en los próximos meses y sus correspondientes anexos.
Índice.
Presentación
Índice
Condiciones y adaptación al título de Doctorado
Internacional
Esquema actualizado y metodología operativa.
Concreción y proyección: 2013-14. Actualización’14.
Fuentes Bibliográficas.
En otros idiomas…
Anexos.
Condiciones y adaptación al título de Doctorado
Internacional
Dos aspectos fundamentales afectan a la metodología a
efectos de poder modificar el proyecto y cumplir con los requisitos del título
de Doctorado Internacional.
1.- Las
diferentes ‘síntesis’ y conclusiones en ‘idiomas terceros’ (alemán y/o inglés).
2.- La estancia
en el extranjero.
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1.- Idiomas y
lenguaje.
Las diferentes ‘síntesis’ y
conclusiones en ‘idiomas terceros’ (alemán y/o inglés).
La primera se continúa como técnica metodológica de
recapitulación sintética de los apartados, especialmente en los momentos de
recapitulación tras haber sido abandonada la línea de investigación por otra y
regresar a la primera. Se trata, en principio, no de una traducción sino de una
recopilación sintética del contenido, un resumen y en ocasiones de ampliación
de puntos relevantes en detrimento de aquellos obsoletos o no activos según se
detalla en la misma ‘dinámica evolutiva’ de la selección de las líneas de
investigación (al respecto solicitar ampliación de la línea: ‘epistemología evolutiva’). Esta síntesis
se recupera nuevamente en el idioma principal a partir del cual se sigue
operando hasta una nueva recapitulación.
Esta dinámica obedece a un cambio fundamental de actitud
respecto al inicio de este trabajo de investigación. Se trata de que en su
momento se planteó este trabajo de investigación como una ‘investigación cerrada’
es decir, que una vez presentado y aprobado quedaba de forma estática como
archivo histórico de la investigación. En este momento se plantea de forma
dinámica. Es decir, que una vez aprobado se considerará la investigación como
‘plataforma base reconocida’ desde donde se proyectarán las nuevas líneas de
investigación según se detalla en la línea: ‘epistemología evolutiva’.
A tal efecto se han requerido la intervención de un
incremento de las críticas al trabajo, especialmente desde el punto de vista de
la ‘filosofía de la ciencia’ que en su momento solamente representaba una parte
introductoria al trabajo de investigación. Se pretenden mantener contactos con
el respectivo departamento en la UB
según se ha solicitado al tutor académico, especialmente en las respectivas
visitas previstas a la UB. En
el fondo se trata de una estrategia de blindar a ‘críticas’ externas
posteriores si alguna de las líneas de investigación trasciende este trabajo de
investigación. Se trata de una medida cautelar tomada en base a las críticas de
algunos de los principales divulgadores de este campo; por ejemplo, a R.
Dawinks se le criticó de que criticaba a la teología sin conocimiento de ella,
ello podría ser considerado una flaqueza del sistema. No obstante, se entiende
que la crítica a la epistemología científica siempre dependerá del autor o
profesor consultado y de la ‘definición operativa’ utilizada. A tal efecto, en
la actualización’14 se está proyectado –siguiendo las observaciones del
director de tesis- un gran apartado de ‘vocabulario específico’ en que se
pretende contrastar las definiciones del ‘uso común del término’ (por ejemplo,
‘ciencia’, ‘evolución’,…) con las definiciones de los expertos y neodarwinistas
actuales: ‘el gen como unidad de la evolución’ por ejemplo; así como, la
introducción de conceptos útiles de nueva creación o existentes con significado
completamente ‘adaptado’ y por tanto original –un ejemplo sería el reconocido
concepto de ‘memes’ (que ya tendría su historia adaptada) o el neologismo ‘cultur-gen’
(para nuestros efectos más útil pero menos aceptado) sustituido o ampliado por
el nuevo específico de ‘pre-concepto’
(ver def.).
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2.- Estancia en
el extranjero.
Resultan ilustrativas las acciones ya emprendidas a tal
efecto:
2.1.- “La
responsable del doctorado me ofreció los formularios y las condiciones: habló
de una estancia mínima de tres meses en el extranjero. Este último punto parece
un poco paradójico cuando de hecho vivo en el extranjero, pero me indicó que la
‘estancia’ debe ser a partir de la matrícula en el programa de doctorado. Luego
entiendo que se debe solicitar la estancia en el extranjero y de alguna forma
una ‘carta de aceptación’ para la investigación de este doctorado o semejante.
A tal efecto, considero que dispongo de diferentes opciones:
1.- la más
sencilla es solicitar al Raymundus Lullus Institut, donde realicé mi ‘tesina’ y
mi publicación más relevante; y que de alguna forma me conocen y hemos estado
en contacto. En cualquier momento puedo solicitar a la directora una carta de
aceptación y después de la estancia escrito de certificación.
2.- Dado que
resido entre Freiburg y Strassburg, la opción más interesante, sería solicitar
una estancia en las ‘Instituciones Europeas’ que están en Strassburg; especialmente
el Consejo de Europa y, dado la temática del programa de doctorado, estudiar
unos casos prácticos del Tribunal Europeo de los Derechos Humanos de
Estrasburgo.
3.- Como
alternativa o complemento a esta última opción, pudiera utilizar la estancia
inicial en esta institución para proyectar mi solicitud a una institución afín
interna o grupo específico de trabajo de las Instituciones Europeas ya sea en
Estrassburgo o en otra ubicación. En este aspecto, pudiera ser interesante
tanto la temática general del Programa de Doctorado: ‘Ciudadanía y Derechos
Humanos’ en la que se encaja perfectamente mi trabajo de investigación; u otro
tema afín que por mi formación y experiencia (BioMedicina) pudiera ser
interesante de forma general: las consecuencias éticas y sociales
(sociológicas) de estas nuevas tecnologías pudiendo tener acceso a fuentes de
problemas de Bioética en las fuentes de la legislación en tales campos.”
2.2.- “Apreciado
Frank,
Te envio como acordamos mi C. Vitae. Aparte, por si fuera necesario
te envío el certificado de mi último título académico y como un listado de la
documentación acreditativa más relevante.
Te adjunto también la traducción en alemán, por si fuera
necesario.
También puede consultarse en:
Respecto a lo que en su momento hablamos: Si no es posible
en el CONSEJO DE EUROPA (Tribunal Europeo de los Derechos Humanos en
Estrasburgo) que sería el ideal dado la temática del Programa de doctorado (‘ciudadanía
y derechos humanos’) cualquier institución europea relevante (el Parlamento se
presenta como la más próxima) también pudiera ser aceptada.
En caso de que no pudiera ser por algún motivo de las
elecciones europeas y los consiguientes cargos; dado este ‘Master en
Bio-Medicina’ y mi especialización en los ‘Procesos de Vitrificación’ pudiera
ser aceptado como prácticas en bioética que debido a tratarse del Departamento
de Ética del que forman parte tanto la Directora del Programa como el Decano (Dr. Bilbeny
mi tutor en el Programa) y a la vez tener mi director de tesis en el
Departamento de Sociología de la
Facultad de Economía de la UB –por sus implicaciones sociológicas de estas
tecnologías- supongo que podría ser aceptado académicamente.
Según me explicaron, el título de ‘Doctorado Internacional’
precisa de una estancia mínima en el extranjero de tres meses y una parte del
doctorado redactada en un idioma que no sea el oficial del Estado. Resulta
paradójico lo de que residente en el extranjero se me requiera certificar tal
hecho con una estancia, cosa de los burócratas…., pero bueno, sino encontramos
ninguna solución hablaré con la
Dra. Viola la directora del Raymundus Lullus Institut y le
pediré que certifique la estancia en su Instituto a partir de las fechas
requeridas. Es la solución fácil, pues estuve más de tres años con el Prof.
Honoris Causa Charles Lohr y si fuera necesario encontraría su certificado. No
obstante, sino entendí mal, se requiere la estancia desde el momento de la
inscripción y esto es reciente y el Prof. Charles Lohr está jubilado en EEUU.
Al ser el director vitalicio de la revista ‘Traditio’ sin embargo, pudiera
bastante más relevante a la hora de presentar la institución.
En esta estancia y relevante a las investigaciones actuales
debería recurrir a las fuentes bibliográficas que en su momento utilicé,
especialmente en tres puntos:
1.- la ‘Unitas
Cristianitatis’ como federación de reinos cristianos con las jerarquías que
permitían la inhibición de los conflictos con soluciones arbitradas desde los
nobles y sus tribunales más elementales hasta el papado.
2.- La Cosmovisión medieval
como ‘explicación global y total de todos los fenómenos’ como en la actualidad
pretende la teoría de la
Evolución y el Determinismo Biológico.
3.- La posible
acusación de ‘herejía racionalista’ del Lulismo que ha impedido que pueda desde
los procesos del Inquisidor Eimerich ser considerado como modelo reconocido. La
sombra del ‘hiper-racionalismo’ al acudir a la razón para unificar a aquellos
que tienen diferentes razones de Fé o creencias marcó siempre al Lulismo hasta
nuestros días. También se puede proyectar a la confrontación actual entre la Teoría de la Evolución y las
Creencias Religiosas dado que la primera deja muy poco espacio a las razones de
Fe.
De estos aspectos puedo realizar una línea de investigación
y si resulta efectiva podrían publicarse las conclusiones en forma de ‘paper’.”
Si bien parece ser que la opción más probable sea el
Instituto de investigación de Filosofía Medieval:
Raimundus-Lullus-Institut
en
y contacto en :
a tal efecto ya se ha planteado a la principal responsable
la : Dr. Viola Tenge-Wolf a quien se pretende entregar una copia de la
obra ‘Impresions Lulianas’, en este instituto realizada, y que fueron
expansores la institución a quien va dirigida el segundo e-mail.
No obstante, no se descartan a fecha de hoy, terceras
posibilidades como pudieran ser las Instituciones de Estrasburgo a través del
contacto en la Universidad
de esta ciudad; así como, otras instituciones como el ‘Max-Planck-Institut für
ausländisches und internationales Strafrecht’ en Freiburg a efectos de poder
conseguir acceso a casos actuales y su análisis en derechos humanos según el
último capítulo del esquema fundamental (previo a la conclusión).
Esquema actualizado y metodología
operativa.
Si bien se está desarrollando una versión en ‘PowerPoint’ de este ‘esquema fundamental’, por cuestiones intuitivas originales, se presenta el primer esquema ofrecido al Prof. Cela en su despacho en la primera entrevista al respecto de este proyecto de investigación:
Se adjunta la versión completa junto a la descripción de los
diferentes apartados y las diferentes muestras representativas. Para mayor
información se puede solicitar acceso a los diferentes links de acceso
restringido o copia en papel o pdf.
Este esquema fundamental reducido solamente ofrece dos
apartados y una conclusión. Se debe a la improvisación y a efectos gráficos de
la exposición. No obstante, aparece de forma transversal una flecha que se
proyecta desde el nr. 1 a
la conclusión. Esta flecha es el axioma fundamental del trabajo y que implica
la necesidad de aceptar las conclusiones de la primera parte: en la que se
discute la ‘cientificidad o la discusión del carácter científico’ de la teoría
de la evolución en general, el neo-darwinismo y la teoría sintética en
particular y de forma específica nuestro título o thesis: ‘interacción génica extrasomática estratégica’, para con ello poder
aceptar la conclusión y los resultados como válidos y aplicables operativamente.
Sin embargo esta aceptación no invalidaría la arquitectura
del trabajo, solo su aplicabilidad. Es decir, en caso de que no se aceptara la
validez científica discutida en el primer apartado, se mantendría como trabajo
teórico condicionado a tal aceptación. Sería una forma de ‘arquitectura
imposible de llevar a la práctica’ no por ello carente de valor
‘arquitectónico’ o intelectual. Se trataría de un proyecto de las escuelas de
vanguardia arquitectónica que desde el nihilismo y otras escuelas afines, no supeditaban
la posible construcción del plano a su validez como obra de arte intelectual.
Si bien, por mi formación científico-técnica de laboratorio,
no pretendo ninguna conclusión ‘a priori’ y pudiera concluirse algo diferente a
lo buscado o pretendido desde la hipótesis de trabajo; existe una tendencia a
no poder evitar los saltos de los datos en animales a humanos y de estos a sus
consecuencias analíticas. Muchos autores ofrecen ejemplos de esta tendencia
‘automática’. Si bien se ha emprendido una obra de ‘de-construcción’ de las
líneas, en forma de ‘anti-tesis’ intentando destruir todo lo que el epígrafe
afirma y con ello poder constatar la solidez de lo que queda; no podemos evitar
que las conclusiones puedan tener una aplicabilidad. La necesidad de aceptación
del primer apartado se presenta como condición ‘sine qua non’, no obstante se
ofrece como reto a quienes ‘a priori’ la desestiman siempre recordando la muy
delgada línea roja de ‘‘por cuestiones ‘políticas’ extra-científicas’’.
De la validez científica
de la evolución
En cuanto al primer apartado concerniente a la discusión
sobre la validez científica y de cómo esta afecta a la conclusión general; a
efectos prácticos, se ha realizado un proceso de síntesis pragmática evitando
entrar en discusiones científicas que ya se han realizado y organizar un
catálogo de argumentos y contra-argumentos de defensores y detractores. Por el
principio de reducción pragmática se evita la discusión general o de forma muy
superficial se evita entrar en la discusión de la validez científica de la
‘Teoría de la Evolución’
frente a otras teorías como serían: el diseño inteligente, creacionismo,
generación espontánea,…. considerando la Teoría de la Evolución suficientemente demostrada o que no es
objeto de este estudio su demostración o refutación. Se plantea como punto de
partida, y por tanto, se acepta la validez científica siempre con la
medida/observación cautelar de tener que advertir que en caso de no aceptarse,
por supuesto, no se aceptará la validez específica de su aplicación en nuestro
trabajo y por tanto, no se aceptará nuestra conclusión. No por ello evitar que
se reconozca el valor intelectual de este trabajo incluso por sus detractores
(por ejemplo, creyentes en textos sagrados u otras creencias meta-científicas).
Del mismo modo no se entrará en discusión con la ‘Teoría Sintética’ dándola por
válida científicamente y donde se sustenta el neodarwinismo como interpretación
de los resultados de esta. Por tanto, se evitará entrar en discusión sobre ‘la
trasferencia horizontal de genes’, ‘neolamarkismo como interpretación de
resultados’, y otras posibles interpretaciones de carácter empírico. Por tanto,
sino se acepta la ‘Teoría Sintética’ como sino se acepta la ‘Teoría General de la Evolución’ la conclusión
es inaceptable. Ello no significa que sean axiomas que deben ser aceptados, es
simplemente por ‘economía pragmática’ que no es objeto de este trabajo entrar
en discusión de la cientificidad del Darwinismo y la Teoría Sintética;
en caso de objetar esto existe una muy extensa bibliografía de más de un siglo
y medio de darwinismo que la comunidad científica ha aceptado de forma casi
unánime si bien se puede observar que un muy elevado por ciento de la humanidad
prefiere aferrarse a teorías pre-darwinianas. No obstante, a nivel académico
resultan irrelevantes a efectos de nuestra investigación.
Por tanto, la discusión de la cientificidad se centrará en
nuestra tesis: ‘La interacción génica
extrasomática estratégica’ y sus consecuencias empíricas, así como, las
dificultades de la validación experimental. Se consideran, por tanto, aceptadas
la Teoría de la Evolución y la Teoría Sintética,
planteándose la cientificidad de los planteamientos Neodarwinistas y de los
genes como unidades básicas de la evolución independientemente de los
organismos que los portan y una vez aceptada estas condiciones del
Neodarwinismo, poder demostrar la ‘interacción génica entre diferentes
individuos’ a nivel estadístico y observacional, especialmente en la especie
humana y sus condicionantes experimentales. Son las restricciones empíricas por
cuestiones éticas a que se somete la ‘genética humana’ como disciplina y que
nos limitan al carácter etológico observacional y al valor estadístico de las
conclusiones y sus aplicaciones.
El conflicto a estudiar será, por tanto, el conflicto de
intereses entre individuos y estos con la colectividad siempre bajo la
perspectiva de la Teoría
de Juegos de J. Nash y sus aplicaciones en ciencias económicas y ciencias
biológicas. Por tanto, no puede considerarse una verificación empírica la
constatación de la falta de ‘interacción génica’ entre la madre del canguro y
su prole cuando sus intereses individuales y de la especie llevan a
determinación de esta a abandonar a su cría en manos del depredador y salvar así
al individuo adulto en detrimento de los intereses de la progenie. En la misma
línea están los experimentos (‘salvajes y tristes’ –no puedo evitar los juicios
de valor-) del Escuadrón 731 del Ejército Imperial Japonés con las madres y las
crías humanas. Aunque exista una constatación empírica en contra de la
interacción génica, no invalida la interacción estratégica. Es decir, que está
en el interés de quien actúa contra sus propios genes de forma estratégica para
conseguir una posición de equilibrio más estable salvando las circunstancias.
Si bien es una trabajo multidisciplinario, y su validez
pudiera ir contra la ‘experiencia empírica’ como máxima validación de
cientificidad en nuestra época; pretende ofrecer información operativa
aplicable sobre la naturaleza de nuestra especie que permita corregir o alterar
las tendencias de variables consideradas no deseadas desplazando el peso de la
corrección hacia los ‘individuos no nacidos’ u otros semejantes que permita
alcanzar equilibrios estables basados en variables científicas operativas (se
evita el concepto de verificable o falsificable).
Es por tanto un trabajo sobre la ‘naturaleza humana’ desde
el conocimiento científico contemporáneo y por tanto, pertenece a la facultad
de filosofía si bien sus resultados pueden aplicarse a diferentes facultades y
disciplinas desde donde procede.
De la línea de la Evolución
En el centro del esquema aparece una línea continua con tres
segmentos bien marcados. Los puntos de corte de esta línea son los puntos de
referencia relevantes en el análisis de la ‘Macro-evolución’ que incluye la
evolución ‘Meta-biologíca’ en el primer apartado o origen; es decir, la
cosmo-química. Se trata de situar el mapa cronológico de la Evolución desde los
orígenes del Universo hasta el presente y de nuestra actualidad proyectarlo con
diferentes posibles escenarios y su probabilidad estadística.
Si bien no se trata de nuestro campo concreto de estudio y
por tanto, se elude toda información referencial remitiéndose a las fuentes; se
establecen tres puntos de corte de la línea de la evolución como puntos
representativos de la gráfica:
Punto – 00. Desde
el origen del Universo y la evolución de los materiales de la tabla periódica
por las leyes de la física. Se trata de los orígenes de la química inorgánica.
Punto – 01. El
nacimiento de la vida. De la química inorgánica a la química orgánica. El
inicio de la evolución biológica por las leyes de la selección natural.
Punto – 02. El
nacimiento de las sociedades. De la evolución natural a la evolución cultural.
De cómo cuado los humanos dominaron su entorno y su expansión hasta colisionar
con el factor limitante en otras tribus de humanos. El origen de la
inteligencia o de la diferencia específica de la especie humana por la que se
explica su éxito biológico. La evolución biológica por las leyes de la
selección cultural.
Punto – 03. De la
‘Meta-evolución’ o ‘selección artificial en humanos’. De cuando los humanos
comienzan a manipular con los instrumentos de la evolución cultural la
evolución natural; y con ello a su propia especie. Los actuales avances en
genética y genética humana; así como su proyección en escenarios futuros
probables e inminentes.
Estos tres puntos de inflexión son puntos de estudio en la
gráfica del modelo evolutivo y de la ciencia en general. Existe numerosa
documentación y discusiones académicas al respecto; y no es nuestro cometido el
entrar en tales discusiones ni tomar posiciones. Se trata simplemente de
plantear el ámbito en que situamos nuestro modelo operativo y explicativo. A
modo de ejemplo. Se entiende que existe una polémica desde la aplicación de la
teoría de la evolución a la especie humana por el mismo Darwin: Origen y Evolución del Hombre. No
obstante, no es nuestro objeto entrar en tal discusión, sino simplemente dar
como un hecho que el hombre existe y tiene unas determinadas característica,
del mismo modo que no se pretende entrar en la discusión del origen de la vida,
simplemente se da por verificado el hecho sin entrar en su discusión que a
nuestros efectos resulta irrelevante.
El esquema de concreción es semejante a lo expuesto en la
primera parte donde ‘por cuestiones pragmáticas’ no entramos en la discusión de
la Teoría General
de la Evolución
ni en el Teoría Sintética. Simplemente se dan por aceptada remitiendo a los
especialistas la discusión de los problemas concretos y sus argumentos y/o
contraargumentos.
Neodarwinismo:
modelo estático y modelo dinámico.
Modelo Estático o clásico.
Debajo del segundo y tercer segmento de la ‘línea de la
evolución’ aparece un círculo. Este círculo describe bajo los postulados del
neodarwinismo, los niveles de ‘interacción y distancia génica’. Se
inicia con los postulados clásicos del neodarwinismo: Agresión, Sexualidad,
Selección Parental,… hasta el Altruismo Recíproco y de nuevo, siguiendo los
parámetros de la ‘distancia génica’, el conflicto o agresión propiamente dicha.
En todo ello se presenta la doble perspectiva ‘selección natural’ o ‘en
animales’ y ‘selección cultural’ o ‘en humanos’ siempre teniendo en cuenta que
los humanos sintetizan ambos criterios de selección, no obstante, el estudio
comparado a efectos de claridad parece resultar más evidente. Se trata casi de
una comparación inducida dado que en muchos casos no se puede ‘evitar’
desplazar los resultados obtenidos de la evolución y selección natural a la
especie humana con los condicionantes propios de la especie y la intelectualización del conflicto.
Básicamente se siguen los postulados del neodarwinismo según
el cual no son los individuos los referentes sino los genes, luego no son
relevantes los puntos de nacimiento y desaparición del individuo o ‘edad
biológica’; sino los ‘puntos de inflexión’ de la duración biológica del
individuo: el nacimiento entendido como estrategia evolutiva efectiva de sus
progenitores y por tanto, de las características génicas de estos y el punto de
reproducción del individuo en combinación con otro individuo en la reproducción
sexual evitando toda referencia a cualquier otra reproducción por considerarla
irrelevante a efectos de nuestro estudio. Por tanto y siguiendo los postulados
del neodarwinismo, más que la supervivencia del más acto o más ‘fit’ (en forma,
adaptado,’competitivo’,…) nos centramos en el conflicto bajo dos perspectivas
definidas: la agresión y la sexualidad. Es decir, la agresión o supervivencia
al conflicto intra-sexual e intra- e interespecífico es condición necesaria,
pero no suficiente. Marcando claramente la diferencia entre el Darwinismo
clásico y el Neodarwinismo. Ello nos sitúa ante dos conflictos claramente
definidos: el sexual o selección sexual y la agresión o selección por agresión.
En el caso de los humanos se introduce la variante de la ‘selección
intelectual’ y por tanto, las posibles estrategias de los individuos frente a
otros y frente al grupo ya sea en el conflicto sexual o de la agresión. Y por
tanto, todas las estrategias tendentes a la evidenciación de los objetivos de
este conflicto intelectualizado.
A modo ejemplo simple pudiera estar en el ‘interés
biológico’ de una madre el someterse a una fuerza superior de otro grupo
génico, consiguiendo con ello el acceso a la reproducción. No obstante, esta
prole podría encontrar como estrategia evolutivamente estable (EEE) el que un
‘mutante rebelde’ (estrategia) prospere en un entorno de sumisos siendo, ello
posiblemente una estrategia diferente a la de la madre y de las posibles madres
de su grupo génico. Del mismo modo que una ‘estrategia mutante rebelde’ podría
ser en un entorno de promiscuidad el que una mutante requiriera una
‘austeridad’ y con ello garantizar la solvencia
de la prole.
Evidentemente aparecen ya numerosos conceptos que son
adaptados al objeto de nuestro estudio, teniendo también su homólogo en el
diccionario general y en el específico de la biología y evolución así como en
la bibliografía al respecto. A tal efecto, ver la definición en las actuales
propuestas de creación de un diccionario o definiciones específicas del trabajo
con fines pragmáticos.
Modelo Dinámico.
Es nuestro objetivo, en este trabajo, el introducir un
efecto dinámico en los diferentes postulados del modelo estático o clásico de
la sociobiología.
El mismo diseño del ‘círculo de interacción y distancia
génica’ es ya un primer paso que hace muchos años se presentó como opción
didáctica y de efectividad pragmática del modelo simple. Es decir, se
desarrollo un modelo en forma circular y en un principio ‘unidireccional’ (a
fines didácticos). La primera exposición fue en el curso 1992 en el seminario
de tres horas sobre economía en la facultad de filosofía. Si bien la síntesis
procedía del trabajos ‘Socio-Bio-Ética’ presentado como trabajo de curso de la
asignatura de ética en el curso anterior (1990-91). Sobre su origen pudiera que
fueran los diferentes intereses que determinaron mis inquietudes en las
facultades de economía, biología y filosofía en aquella época. Ya se
introducía, sin embargo, en la conclusión la bidireccionalidad del modelo. Es decir, que la ‘distancia génica’
se explicaba por proximidad y por distancialidad dando con ello explicación del
conflicto-cooperación según la ‘distancia génica’.
A transcurrido mucho tiempo desde entonces y el modelo ha
sido superado. No desestimando, sino como ocurre en ciencia, incluido el modelo
‘primitivo’ o simple en un modelo más complejo al que pretendemos dar explicación
en este trabajo.
Después de más de veinte años de autocrítica y crítica por
falsación y por otros métodos; lo que se presenta es lo que ha resistido. Por
tanto, con razonamientos evolutivos, lo consideramos estable y explicativo a
todos los niveles. Se trata de un modelo de explicación global o universal de
todos los campos del saber y de todos los fenómenos; en el más puro estilo de
las explicaciones totales de la tradición medieval y en proyección de la
civilización occidental. Salvando el axioma de que se deben aceptar la
cientificidad del planteamiento para aceptar la conclusión; una vez
introducido, este planteamiento ofrece respuestas a todas las cuestiones
formuladas en todos los campos del saber: científico, humano y/o social. O de
las facultades humanas: razón, sentimientos (o afectos) y interacción social.
En nuestro modelo actual se supera el círculo y su
bidireccionalidad -que en origen era unidireccional-; por un modelo interactivo
y multifactorial dinámico. Representado por una esfera en movimiento y en
desplazamiento de esta sobre el plano que definiría la realidad. De hecho,
serían múltiples esferas, tantas como individuos en conflicto y a nivel general
incluiría todos los seres vivos en un espacio y tiempo determinado, pudiendo
proyectarse a todos los tiempos y todos los espacios posibles.
Este modelo de ‘esferas con campos magnéticos’ sobre un
plano que tiene dinámica propia explicaría los procesos de adaptación por
interacción de los individuos introducidos en el modelo. Este campo magnético
tendría las dos fuerzas de atracción-repulsión buscando el equilibrio en un
sistema dinámico y sometidos a cambios: las circunstancias (clima, orografía,
movimientos de masas,… en definitiva: la historia en sentido natural, social y
humano) que determinan los nuevos vectores adaptativos en constante movimiento.
Este modelo dinámico en un principio diseñado para un
individuo teniendo en cuenta los vectores externos que serían otros individuos
o las circunstancias (el plano base dinámico donde a modo de péndulos los
individuos buscan el equilibrio) se manifiesta como esta esfera dotada de
interacción magnética con fuerzas de repulsión y atracción buscando el
equilibrio en unas circunstancias dinámicas.
Por tanto, aquello que en un principio era causas-secuencias
en el círculo estático primitivo unidireccional determinadas por la ‘distancia
génica’, se convierten en interacción de las variables de todos los puntos del
círculo con los otros puntos del círculo. Por tanto, proyectando círculos de
interacción génica entre cada punto y los restante puntos. Convirtiéndose con
ello en un modelo esférico.
De este modo, cuando el modelo clásico (circulo) analizaba
la agresión se centraba en esta variable y casi desestimaba o simplemente
refería a las otras como ‘otros factores’. Se explicaba, por ejemplo la
agresión independientemente del conflicto sexual dado que en principio, no
tenían relación excepto lo referido a ‘condición mínima necesaria pero no
suficiente al hablar de la supervivencia en el conflicto agresivo’. La
procreación era otro aspecto diferente de los conflictos parentales o sexuales.
En nuestro modelo dinámico actual, todos los puntos del
círculo se interaccionan con los otros módulos de los vectores del círculo y
con las esferas (y su ‘magnetismo’); así como, con el plano o circunstancias
(también en interacción magnética o de atracción-repulsión).
En resumen, se ha superado el círculo original de
acción-reacción entre las variables; por un modelo esférico ‘magnético’ de
atracción-repulsión entre las variables internas a la esfera, la esfera con
interacción con otras esferas o individuos y con el plano o circunstancias.
Por supuesto los módulos de intereses vienen determinados
por la aplicación de la Teoría
de Juegos a todos los niveles del modelo.
De la aplicación
del modelo a casos particulares.
La parte final del esquema representa el estudio singular de
unos ejemplos tipos o generales que sirvan de ejemplarización de cómo puede
aplicarse tal modelo en todos los fenómenos y objetos de estudio.
Se preferencian los modelos de interacción génica entre
humanos y sus sociedades en conflicto ya sea en el presente o en tiempos
históricos.
A tal efecto, respecto a las propuestas de ‘estancia en el
extranjero’ del doctorado internacional; se dedicarán a la búsqueda de ejemplos
actuales lo más representativos posibles. A tal efecto, ver las propuestas de
aplicación detalladas en la concreción y proyección: 2013-14.
Por supuesto, en el caso de los humanos, debido a los
criterios de ‘selección intelectual’ y su habilidad de operar sobre ‘objetos no
materiales’ se complica mucho. Apareciendo en el centro de gravedad de las
esferas una forma de péndulos que se adaptan al plano en movimiento y
configurando tales criterios de selección intelectual un espectro con un
determinado grado de ‘oscuridad’ un tanto por ciento en los puntos o picseles
que configuran su imagen del mundo por lo que llamamos ‘pre-conceptos’ y
ampliamente divulgado como memes. En
las definiciones respectivas se manifiesta la diferencia entre ellos.
Evidentemente este modelo representativo completo se utiliza
para el análisis exhaustivo con plena información y para desarrollos completos.
En la mayoría de bibliografía específica –del tema de la tesis de doctorado
según se detalla en el apartado de bibliografía actual- es suficiente tener en
cuenta el modelo simple, el modelo del círculo unidireccional o su versión
bi-direccional en la forma más desarrollada.
Si bien solamente está previsto una exposición en Power
Point con los modelos simples y explicación de los complejos; sería muy
interesante, el poder representar una proyección tridimensional de los modelos
complejos entendiendo la esfera como los vectores de interacción génica de los
individuos con respecto a los otros (inter- e intra-específicos) así como
respecto al nivel del plano –representando este (con el vector de la gravedad y
los péndulos del centro gravitatorio de las esferas) la adaptación de los
individuos al entorno; en forma simple –selección natural- o compleja por ‘selección
cultural’. Las otras esferas del modelo, representarían los vectores de interés
de los otros diferentes individuos.
Sobre una ‘proyección
tridimensional interactiva’ está sometida a las mismas leyes de
selección que las líneas de investigación según se detalla en el esquema
de los códigos.
Aplicación ejemplar.
La última parte de este trabajo, antes de evidenciar la
conclusión, será la aplicación del modelo a ‘ejemplos representativos’ o
‘análisis esférico’. En principio casi cualquier otra del intelecto humano o
hecho constatado de la evolución –entendiendo la historia humana como parte de
la evolución universal- puede introducirse como ejemplo ‘didáctico’ o
ilustrativo de la aplicación de este ‘modelo o análisis esférico’.
Se han planteado diferentes opciones, en principio y
pendientes de confirmación dependiendo de los accesos a las fuentes. En el
apartado de las condiciones del título de ‘Doctorado Internacional’ se requiere
un centro de investigación académica. Se han ofrecido una serie de candidatos y
dependiendo del que sea seleccionado finalmente se plantearán los resultados de
tal investigación como aplicación del ‘modelo esférico’ o del ‘modelo circular
simple’ dependiendo de la información accesible y de los recursos disponibles.
Evidentemente en el caso de estudios históricos o
histórico-políticos no se pretende realizar una investigación histórica
paralela, sino que simplemente se acudirán a las fuentes referidas y con ello
se pretende delegar la responsabilidad de la validez de la información ofrecida
en el autor y las fuentes contrastadas por este.
En el caso de tener acceso a un expediente modelo de origen
administrativo o judicial; se remitirá a las pruebas que en este constan como
fuentes y al marco jurídico que lo determinan para aplicar el modelo
explicativo y su proyección operativa.
Evidentemente estos ejemplos ‘ilustrativos’ pretenden una
proyección del modelo (esférico o simple) ofreciendo unas conclusiones
operativos ‘de proyección’; es decir, de intervención sobre un estado de hechos
y las consecuencias de esta intervención o de la no intervención en unas
posibles escenarios de proyección temporal y de diferentes intervención de
variables.
Este seria el aspecto técnico u operativo del modelo y se
evidenciará en la aplicación a los casos prácticos en este momento aun no determinados.
Conclusión Final.
Se pretende, una vez aceptada la validez científica del
axioma inicial, presentar la validez del modelo presentado como aplicativo a
todos los campos y cuyas conclusiones son, así mismo, de utilidad
operativa-pragmática en este caso, en la inhibición y/o solución de conflictos.
Especialmente en el caso particular de los conflictos de vulneración de
derechos humanos y desplazamientos étnicos silenciosos –como causa latente o
micro-conflicto-, en las sociedades contemporáneas y sus circunstancias
tecnológicas actuales.
Esquema de los códigos
Cabe señalar que en este esquema falta la codificación de lo
que venimos llamando las ‘líneas de
proyección’ del trabajo de investigación y que por criterios de selección
se someten a evolución con interacción con el medio, en este caso, el
reconocimiento e interés intelectual mostrado en ellas. Por tanto, puede
quedarse fosilizadas, en hibernación o evolucionar y reproducirse en múltiples
sub-líneas o líneas de nueva generación a partir de las líneas madre.
Por tanto, aunque no aparece en el esquema presentado
simple; debe imaginarse una ‘línea métrica de unidades de tres dígitos’
(000-999) en la parte final del esquema. Esto representaría los códigos con los
que se clasifican tales líneas de investigación que vienen propuestas con un
título y un desarrollo simple.
Aparte de este código de clasificación, se precede una
codificación numérica respectiva a la fecha en que fue promovida de forma
original.
La selección de uno u otro código de clasificación permite
ordenar las líneas en criterios temáticos y en criterios cronológicos para así
poder recapitular en los resúmenes que se suelen ofrecer en terceros idiomas
–diferentes al castellano y/o catalán-.
Si bien la codificación en principio era de tres dígitos y
única para cada línea de proyección,
se introducen dos formas de expansión diferentes:
a.- Concretando.
cuando una línea requiere de otras sub-líneas. Ello se consigue añadiendo al
criterio de tres dígitos un guión seguido de un código binario (-00 hasta -99).
Es decir, que cada línea puede subdividirse en 100 sub-lineas o apartados,
capítulos o títulos como se prefiera llamar a las líneas de proyección.
b.- Expandiendo.
Se trata de epígrafes o líneas generales a una parte concreto del esquema
general. Ello se consigue con un código de tres dígitos un guión y el otro
código de tres dígitos que normalmente tanto el primero como el último acaban
en dos ceros. Ello significa que la línea hace referencia a todos los apartados
comprendidos en estos códigos del esquema general. En el caso de la ordenación
por códigos se sitúan en el primer código y se jerarquizan según el criterio de
su proyección. Es decir, primero los que tienen una proyección mínima, por
ejemplo 200-250 tiene preferencia a los que tienen una proyección superior,
p.j., 200-300. Ello es muy útil en las recopilaciones que permiten clasificar o
recalificar las proyecciones.
Finalmente cabe señalar el apartado de las líneas abiertas o
‘laboratorio de publicaciones’ en donde se exponen de forma genérica los ‘no
clasificados’ únicamente con la fecha de registro y suelen corresponderse a
aplicaciones concretas de temas de actualidad o devenidos de las
investigaciones bibliográficas. Normalmente en una segundo ‘recopilación’ se
suelen clasificar y en versión de links –redireccionar- a una línea de
expansión del trabajo de investigación, que se convierte así en una línea de
proyección, normalmente del apartado de ‘aplicaciones técnicas de este modelo’
o ‘aplicación técnica’. Las aplicaciones podrían incluir casi cualquier acto,
hecho u obra de la inteligencia humana y/o de la adaptación por selección
natural. Sin embargo se suelen escoger por los criterios ejemplificadores de la
aplicación del esquema general. Es decir, se suele recurrir a un ‘criterio
didáctico’, si bien, en algunos casos se trata de evidenciar la ‘subyacencia
del modelo general’ (las esferas de
interacción génica).
Concreción y proyección: 2013-14.
Actualización’14.
Del vocabulario
específico en comparación con el diccionario general y diccionario científico.
El rigor científico requiere un rigor semántico. Por tanto,
al avanzar en el estudio de los aspectos y críticas a la cientificidad del
modelo propuesto -Parte I del esquema general- se detectaron diferentes
requerimientos observados por el director de la tesis de necesidad de
definición de los conceptos.
A tal efecto se ha abierto la siguiente plataforma
(convergencia de diferentes redirecciones) a modo de glosario o vocabulario
específico a este trabajo.
Vocabulario general - plataforma
-.
Wortschatz
vocabulary
El criterio seguido es el mismo que en las ‘líneas de
investigación’, es decir, se recurre primero al castellano, seguido del alemán
a efectos de desarrollos académicos y finalmente a nivel de divulgación se
recurre al inglés. Las recopilaciones siguen este mismo orden.
Las definiciones tienen tres diferentes niveles de
concreción:
1.- El ‘sentido
común’ del término. Normalmente se redirecciona un link desde la definición de
una fuente nacional reconocida: Diccionario de la Real Academia Española, Encyclopædia
Britannica,… se trata de tener una referencia a efectos comparativos.
Normalmente viene también incluido el concepto científico como una acepción
más, pero poco desarrollado del término.
2.- El ‘sentido
científico’ del término. Por ejemplo, la evolución. La concepción darwiniana es
diferente al concepto anterior y requiere matizaciones. Aparecen en ellos
terminología propia de la literatura o bibliografía específica. Ej. selección
intra- o inter-específica. En este contexto la palabra específica se refiere a
las especies naturales y el prefijo inter- significaría: dentro de la misma
especie. Se trata de terminología normalmente reconocida y que definiremos de
forma superficial a efectos didácticos y ‘plásticos’ para poder introducir
nuestra propia definición en este trabajo. En numerosas ocasiones también se
recurrirá a un re-direccionamiento.
3.- El ‘sentido
propio o específico’. Se trata de una definición propia en el contexto de este
modelo. El sentido didáctico se impone del rigor o criterios formales de
definiciones científicas. Evidentemente estas definiciones y el tiempo
invertido en ellas están en función de la utilidad en el contexto del modelo y siguen
un criterio funcional. Es decir, con el mismo criterio de ‘selección evolutiva’
que las llamadas ‘líneas de proyección’ o de ‘investigación’. A mayor demanda,
mayor inversión. Algunos son propios de la literatura al respecto y otros son
de nueva creación. Ej.‘las esferas de
interacción génica’ en este modelo el término esfera representa al individuo en interacción (‘génica’) con el plano de las
circunstancias y las otras esferas o individuos (inter- e intra- específicos).
De la estancia en el
extranjero y la selección de casos representativos de estudio aplicativo del
modelo.
Siguiendo los requisitos formales del título de ‘Doctorado
Internacional’ se pretende encontrar plantear las diferentes instituciones y
posibilidades; a efectos de plantear ‘ejemplos representativos’ de la
aplicación de este modelo o ‘análisis esférico’.
En la parte inicial de este proyecto de actualización de la
investigación se presentan una serie de posibilidades que en estos momentos se
ofrecen en nuestro espectro. Por supuesto, la adaptación a las nuevas
circunstancias y posibilidades, no afectará en absoluto a la validez o calidad
de los ejemplos a analizar pretendidos.
De las fichas
bibliográficas y su actualización y clasificación.
En esta plataforma aparecerán las diferentes ‘fichas
técnicas’ de las fuentes consultadas y comentadas:
Fichas
técnicas bibliográficas
Estas fuentes bibliográficas se refieren en principio a la
bibliografía utilizada específica es decir, a la bibliografía en que se
encuadra el ‘modelo esférico’ es decir, ‘las
esferas de interacción génica’; por tanto, serían sus fuentes
bibliográficas.
No se trata de autores que puedan justificar el modelo sino
simplemente sobre que fundamentos se basa tal ‘arquitectura’. De hecho se incluye literatura o bibliografía de
autores que polemizan o critican ciertos aspectos de la ‘arquitectura general’
y se realizan los oportunos comentarios a sus observaciones. Por tanto, estas
fichas vienen clasificadas en dos diferentes códigos binarios:
10.- citas
generales sobre el pensamiento y planteamiento del autor.
20.- citas
específicas que afecta al modelo ofrecido: ‘la interacción génica
extrasomática’.
Ello no elimina la eventual ampliación de códigos
clarificativos binarios bajo otros criterios en su momento detallados.
En otros idiomas.
Como se ha venido detallando el proyecto se desarrolla bajo
dos fuerzas: expansión y compresión. Ello se realiza en otro idioma al
original, normalmente en inglés y en alemán. Se trata de un efecto pragmático y
sintético dado que la libertad de expresión se limita con los idiomas
extranjeros frente a los propios y por tanto se ofrece la posibilidad de
sintetizar las ideas con menos contenido lingüístico.
Estas ‘síntesis’ en terceros idiomas se realizarán tanto a
nivel de definiciones propias del vocabulario como a las síntesis de las
llamadas ‘líneas de proyección’ o investigación.
Fuentes Bibliográficas.
Se ha abierto
la plataforma de bibliografía específica actual bajo el genérico:
Bibliografía general.
También se ofrece la actualmente
contrastada en el anexo adjunto: Bibliografía actual. No obstante, esta
bibliografía se va a ir desarrollando, ampliando y comentando a lo largo de que
avance la investigación y siempre será actualizada –normalmente cada tres
meses- en las diferentes plataformas o links al respecto.
Otros recursos bibliográficos diferentes
serán los referentes a los ejemplos de aplicación del modelo. Es decir, los
ejemplos prácticos. A medida que se planteen se abrirán diferentes plataformas
bibliográficas específicas a los temas desarrollados.
Cabe señalar que en la actualidad
se recurre a muchas que ya se consultaron en traducciones al castellano. Ello
explica el porque se conocen muchos postulados de diferentes autores cuando aun
constan en la bibliografía. Se trata de que en un origen se estudió el tema
como cualquier tema de ciencias: a través de manuales recopilatorios genéricos.
En la actualidad se buscan las citas donde los autores realizan la afirmaciones
que proyectan nuestro modelo: ‘interacción génica extra-somática’ y en muchos
aspecto se estudian las obras en forma de ‘filtros’ seleccionando la
información que resulta relevante a nuestro estudio o de carácter general
del autor.
Cabe señalar que la bibliografía
que aparece como ‘actual’ significa que estos ejemplares están físicamente en
nuestras manos. Es importante para obtener información precisa acudir al
catálogo informático de donde proceden.
Información editorial
genérica en:
para obtener más información, introducir el código o
datos de la referencia: autor, obra, ... en este catálogo.
Ello se debe, a que en su mayoría,
los autores son contemporáneos y sus obras sometidas a críticas, así como
muchas son de carácter divulgativo. Ej. R. Dawkins. Y por tanto, cambian o evolucionan en sus
planteamientos e introducen diferentes modificaciones en ediciones futuras. Por
tanto, resulta relevante saber exactamente que edición se está siguiendo y que
traducción de que original –normalmente la cuestión de por quien fue traducido,
al no existir mucha dificultad en los conceptos, resulta irrelevante-. Por
supuesto se prioriza las últimas actualizaciones a las primeras; no obstante, a
veces resulta interesante el contraste y ofrece una ‘visión evolutiva’ del
autor.
Cabe señalarse que lo que pudiera
parecer complicado de los códigos y referencias cronológicas, está basado en la
‘dinámica interactiva’ que muchos autores en su momento no tenían y debían
recurrir a publicaciones en formato papel y sus correcciones en nuevas
ediciones. He intentado aprender y preveer futuros cambios y por ello, se ha
diseñado la ‘arquitectura’ propuesta.
En otros idiomas…
Tanto las fichas bibliográficas, como las plataformas de
vocabulario y sus definiciones, como las recopilaciones de las ‘lineas de
proyección’ están sometidas a síntesis en terceros idiomas. En principio en
alemán e inglés. Primero en alemán sobre los avances académicos y
posteriormente en inglés a efectos de publicación.
En estos momentos no se contempla la ampliación a otros
terceros idiomas, no obstante, se trata de una cuestión metodológica de trabajo
y por tanto, no se excluyen otras ‘recopilaciones’.
En todo caso, no se trata de traducciones, se trata de
‘recopilaciones sintéticas’ o ‘expansiones’ en fases posteriores. No obstante,
no se trata de un trabajo de traducción sino que sería algo parecido a ‘decirlo
con otras palabras’. Por tanto, estas recopilaciones forman parte del trabajo,
dado que pudieran existir ideas originales o proyecciones de los planteamientos
primeros en el trabajo principal.
Comparando las diferentes síntesis se puede tener una
aproximación de la evolución del trabajo y las líneas de evolución preferente.
Se trata, por tanto, de un sistema de comprobación en ‘feet back’ y por tanto,
refiere al aspecto metodológico del trabajo.
Anexos.
Junto a este desarrollo del proyecto de investigación se
adjuntan los diferentes anexos:
1.- Esquema
sintético –panorámico-.
2.- Parte I y
Parte II como esquema representativo.
3.- Bibliografía
actual.
Por supuesto, existe una versión en Internet de los temas
expuestos y se puede solicitar cualquier link referido por vía e-mail
preferentemente.
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